Musique expérimentale à l'école primaire

21 février 2011

Orchestre à l'école primaire - cours n°5

Dernier cours avant les vacances de Février. Les groupes ont travaillé dans leur coin, des notes et des rythmes. On a terminé par une répétition tutti qui commence (déjà) à ressembler à quelque chose. Bravo aux musiciens et bravo à mes petits élèves ...

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19 février 2011

Orchestre à l'école primaire - cours n°4

Cette fois-ci, on a de la visite : Mme Le Maire et ses adjoints, les conseillers pédagogiques, les radios (Transat FM et Delta FM), La Voix du Nord et la Semaine dans le Boulonnais ! Quelle matinée !
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L'interview sur DELTA FM : à écouter enroorchestre02

04 février 2011

Orchestre à l'école primaire - cours n°3

Ce vendredi matin, les cours ont continué pour nos apprentis musiciens :
Les percussions ont joué sur leur "batterie éclatée" des petits morceaux rythmiques.

Les bois ont joué quelques notes en fonction de leur instrument.

Les cuivres ont eux aussi joué une note chacun et ont travaillé des rythmes et des soufflés en monté-descente.

Nous avons terminé cette séance sur une production de groupe afin de jouer tous ensemble et de partager nos premières expériences musicales. L'échange et l'écoute, l'attention et le respect ; quelques valeurs véhiculées au travers de la Classe Orchestre.

CornetsCors_d_harmonieTrombonesSaxophoneClarinette_Fl_te_traversi_rePercussions

J_r_me_prof_de_cuivresR_pet_bisR_petTubas

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29 janvier 2011

Orchestre à l'école primaire - cours n°2

La seconde session des cours a eu lieu ce vendredi. Au programme, quelques notes avec leur nom même si ce n'est pas du programme de l'école primaire : il faut bien donner des nom au choses ! La musique n'est qu'un langage codé.

Quelques photos de la journée :

_l_ves_aux_percussions a_rophones_Les_bois  a_rophones_Les_cuivres Tubas_ou_Euphonium Cors_d_harmonie 1_2_3_Tubas__ Ca_joue_des_percussions orchestre__cole_primaire

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21 janvier 2011

Classe Orchestre présentation aux parents

Réunion ce soir avec les parents pour expliquer les objectifs de la Classe Orchestre avec Mme Le maire :
Pr_sentation

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Classe Orchestre phase 1

Cette année scolaire, un projet très intéressant m'a été proposé suite à mon expérience et à mon travail sur les percussions de récupération la Classe Orchestre !
Le but est de sensibiliser les enfants à la pratique d'un instrument, un vrai tout au long de l'année scolaire. Ce travail est mené en partenariat avec la Mairie d'Outreau (et Mme le Maire), et des musiciens intervenants de très haut niveau. La mairie a acheté des instruments qui sont prêtés aux élèves, qui apprennent à en jouer avec des musiciens formateurs professionnels (un spécialiste des cuivres, un spécialiste des bois et un prof de percussions).
Ce matin, après que les élèves aient choisi leur instrument, séance de découverte de l'instrument et petits exercices.
Pour les bois :
travail sur le montage de l'instrument et du bec, apprendre à souffler et à produire quelques notes.

Groupe_des_Bois

Pour les cuivres :
travail sur le montage de l'instrument, apprendre à souffler dans les différentes embouchures (travail déjà préparé quand on a produit des sons avec les embouchures en plastique) et à produire des sons longs et des sons courts.
Pour les percussions :
travail sur les rythmes à partir d'onomatopées.

à la semaine prochaine...

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17 janvier 2011

Classe Orchestre préparation

Travail préparatoire en vue de la Classe Orchestre :
- présentation du projet aux enfants,
- présentations des instruments aux élèves,
- choix de 2 instruments par les élèves.

Pr_sentation__2_  Pr_sentation_Surdo  Pr_sentation_Cors  Pr_sentation_Saxo

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13 décembre 2010

Travail sur les rythmes

Tout le long des mois de novembre et de décembre, nous avons travaillé sur les rythmes :
- au travers de chansons,
- grâce à des phrases rythmiques,
- au moyen de percussions corporelles.

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19 octobre 2010

Aérophones suite ...

Aujourd'hui, suite du travail sur les aérophones :
On a remarqué qu'il existe des aérophones avec :
-  un biseau :
la flûte à bec, la kena, la flûte de pan, ...
- une anche : le saxophone, la clarinette, le hautbois, le chalumeau, la bombarde, l'harmonica, ...
et on a découvert une dernière catégorie : ceux qui ont une embouchure
le cor d'harmonie, la trompe, la trompette, ....
Nous avons donc décidé de comprendre le fonctionnement de l'embouchure. Cela a pu être fait facilement avec des embouchures plastique (achetées dans le commerce) ... On a d'abord appris à faire la mouche uniquement avec nos lèvres, puis à faire la même chose dans l'embouchure ... Toute une classe qui fait la mouche c'est vraiment TRES TRES bruyant ! Les élèves apprennent vite et se sont bien débrouillés.
On a aussi compris le fonctionnement d'un aérophone :
- il y a un endroit où la vibration de l'air se crée
- un qui fait la résonance
- un (parfois) qui l'amplifie.

Après les vacances, on va commencer à jouer ensemble avec nos instruments. Puis on se pencera sur les cordophones !

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12 octobre 2010

Anche double en paille plastique

Voici un petit échantillon :
Anche_double_paille

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